Szkolne dziedzińce zmieniły się nie do poznania. Przybyło zieleni i deszczówki

Tam, gdzie jeszcze niedawno dominował asfalt, pojawiły się ogrody deszczowe, drewniane podesty i miejsca do zabawy. W Poznaniu cztery szkolne tereny przeszły zmianę, która łączy wypoczynek uczniów z zatrzymywaniem wody opadowej. To nie jest tylko kosmetyczne odświeżenie, ale przemyślana przebudowa przestrzeni, która ma działać przez lata.

• Zielone dziedzińce zaczęły pracować razem z pogodą
• Przy Dmowskiego i na Rzeczypospolitej pojawiły się miejsca do zabawy i odpoczynku
• Pierwszy etap obejmuje też park i skwer poza szkołami

Zielone dziedzińce zaczęły pracować razem z pogodą

Przy poznańskich szkołach wyraźnie postawiono na rozwiązania, które łagodzą upał, pomagają zagospodarować deszczówkę i wprowadzają więcej natury tam, gdzie wcześniej było jej niewiele. Beton i asfalt w wielu miejscach zastąpiły nawierzchnie przepuszczalne, a obok nich pojawiły się rodzime rośliny, łąki kwietne, poidełka dla zwierząt, zielone ściany oraz skrzynie i ogródki uprawowe.

Jak podkreśla Tomasz Płóciniczak, wiceprezes spółki Poznańskie Inwestycje Miejskie, efekt tych zmian widać od razu:

„W efekcie przy szkołach powstały miejsca sprzyjające wypoczynkowi i bieżącej obserwacji przyrody”.

To ważne nie tylko z estetycznego punktu widzenia. Takie przestrzenie pozwalają zatrzymać część wody opadowej na miejscu, zmniejszają udział twardych nawierzchni i tworzą otoczenie, które jest przyjaźniejsze dla dzieci, ale też dla owadów, ptaków i jeży. Szkoła przestaje być wyłącznie miejscem lekcji, a jej teren zyskuje drugie życie między zajęciami.

Przy Dmowskiego i na Rzeczypospolitej pojawiły się miejsca do zabawy i odpoczynku

Najbardziej rozbudowane zmiany widać przy poszczególnych placówkach. Każda z nich dostała własny zestaw rozwiązań, dobranych tak, by teren był i praktyczny, i ciekawy dla uczniów.

• Szkoła Podstawowa nr 77 przy ul. Dmowskiego – pojawił się zielony pagórek, wiklinowe tunele, podwyższone grządki do uprawy roślin, a także dendrofon, czyli instalacja do zabaw dźwiękiem. Do tego doszła kuchnia błotna z drewna, pergola sensoryczna z naturalnymi materiałami oraz podesty przy boisku, które mogą pełnić rolę trybun.
• Szkoła Podstawowa nr 20 na os. Rzeczypospolitej – powstał ogród deszczowy zbierający wodę z placu i rynny, a także amfiteatr, czyli niecka na nadmiar deszczu, obłożona płytami kamiennymi. W suche dni służy on jako miejsce siedzące. Obok stanęła altana wierzbową i kilka mniejszych szałasów, a na miejscu dawnego asfaltu wyznaczono przestrzeń do gry w bule.
• Szkoła Podstawowa nr 11 na Winogradach – teren zyskał więcej zieleni, drewniane podesty, pergole, tunel wierzbowy i konstrukcje pod pnącza. Pojawiła się też skrzynia na rośliny, która przejmuje część deszczówki z rynny, oraz zewnętrzna ścianka wspinaczkowa.
• Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 16 przy ul. Krakowskiej – obok zieleni i naturalnych atrakcji powstała również infrastruktura sportowa: boisko, bieżnia i skocznia do skoku w dal.

W tych realizacjach widać wyraźny wspólny mianownik. Chodzi nie tylko o ładniejszy wygląd, ale o codzienne korzystanie z przestrzeni. Dzieci dostają więcej miejsc do ruchu, zabawy i odpoczynku, a szkoły – otoczenie, które nie nagrzewa się tak mocno i lepiej radzi sobie z ulewą.

Pierwszy etap obejmuje też park i skwer poza szkołami

Cztery szkoły to nie jedyny element większej układanki. W pierwszym etapie inwestycji znalazły się także park kieszonkowy przy ul. Chłodnej oraz skwer przy ul. Św. Wawrzyńca. Całość wchodzi w projekt „Wsparcie małej retencji wodnej i rozwój zielono-niebieskiej infrastruktury na obszarze Metropolii Poznań”.

Zadanie jest dofinansowane z Programu Fundusze Europejskie dla Wielkopolski 2021–2027. To oznacza, że szkolne dziedzińce, skwer i park nie są przypadkowymi punktami na mapie, lecz częścią większego planu na bardziej odporne otoczenie – takie, które lepiej znosi deszcz, upał i codzienne użytkowanie.

na podstawie: Urząd Miasta Poznania.